Jeżeli chcemy uczniów nauczyć poprawnej IZ, musimyOcenianie kształtujące, dzięki informacji, zwrotnej próbuje przywrócić naturalną kolej rzeczy: radość młodego człowieka z uczenia się (= poznawania, zdobywania wiedzy, odkrywania nowego).Ocenianie kształtujące - 10 najważniejszych punktów: 1.. Klasyczna informacja zwrotna (IZ) zawiera cztery elementy: 1.Informacja zwrotna Prawidłowa informacja zwrotna, która pomoże dziecku się skutecznie uczyć, zawiera zwykle cztery części: wskazuje dobre elementy w pracy ucznia, pokazuje to, co wymaga poprawy, nad czym uczeń musi jeszcze popracować, daje wskazówki, jak należy to poprawić, daje wskazówki, w jakim kierunku uczeń powinien dalej .» Ocenianie kształtujące to inna filozofia nauczania, a nie tylko oceniania… » Proces przechodzenia od oceniania sumującego do kształtującego musi być powolny… » Wprowadzamy pojedynczo kolejne elementy OK, czekając, aż się „zadomowią" na lekcjach.. Dzięki niemu nauczyciel może modyfikować dalsze nauczanie i dawać uczniom informację zwrotną pomagającą im w nauce.ocenianie ksztaŁtujĄce (ok) „ocenianie pomagajĄce siĘ uczyĆ" ksztaŁtuje: postawĘ nauczyciela, pracĘ ucznia dawanie informacji pomagajĄcej uczeniu siĘ (ze strony nauczyciela, ale i ucznia)Informacja zwrotna Teraz zajmiemy się informacją zwrotną, czyli tym co jest istotą oceniania kształtującego..

Ocenianie kształtujące musi służyć motywowanie uczniów do nauki.

Jej funkcją jest pomoc dziecku w pokonaniu luki pomiędzy nabytymi umiejętnościami, a miejscem (celem .w kursie internetowym „Ocenianie kształ-tujące" organizowanym przez CEO.. Jest istotne podczas realizacji całego .Ocenianie kształtujące w praktyce -przykład karty informacyjnej po sprawdzianie z języka angielskiego.. Musi zawierać cztery rodzaje informacji, o których była już mowa powyżej.. 16 „Gazeta Szkolna" nr 10-11 (364/365) 16 marca 2007 roku wyzwania większe i mniejsze Ocenianie kształtujące na lekcjach języków obcych Centrum Edukacji Obywatelskiej propaguje ocenianie kształtujące od 2002 roku.. Ocenianie skupiające się na postępach i osiągnięciach, a nie na podkreślaniu niepowodzeń, zachęca uczniów do uczenia .Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania informacji, które pozwolą rozpoznać, jak przebiega proces uczenia się, aby: nauczyciel modyfikował dalsze nauczanie, uczeń otrzymywał informację zwrotną pomagającą mu się uczyć.. Potrzeby rozwojowe i możliwości dzieci w .. zakresie może samodzielnie kształtować swój rozwój.. Jej istota polega na wskazaniu sposobu wzbogacania swojej wiedzy i doskonalenia umiejętności oraz eliminacji niepowodzenia..

Elementy oceniania kształtującego : 1.Informacja zwrotna różni się od oceny opisowej.

W biznesie dotyczy to zwykle zachowań w miejscu pracy lub sposobu zarządzania.Informacje zwrotne kierowane do uczniów są w najwyższym możliwym stopniu konstruktywne i dotyczą nie osoby lecz rezultatów jej pracy.. Często cel, który stawia sobie nauczyciel, może być dla ucznia niejasny.. Realizuje także tematy z zakresu skutecznego komunikowania się oraz wystąpień publicznych.. Jest to komunikat w formie słownej lub pisemnej do ucznia.. Nauczyciele są zobligowani do przekazywania uczniom informacji zwrotnej dotyczącej ich postępów w nauce.. Przeprowadziliśmy Ocenianie takie pozytywnie wpływa na motywację ucznia do uczenia się, buduje dobre relacje ucznia z nauczycielem i kolegami.. Słowa kluczowe ocenianie, ocenianie kształtujące, przestrzeń edukacyjna, rodzice, uczniowie, nauczyciele, informacja zwrotna, samoocena, współpraca, dialog Dziedzina pracy 05000 pedagogika, kształcenie nauczycieli Tytuł pracy w języku angielskimInformacja zwrotna powinna być przede wszystkim informacją właśnie.. Dlatego .Ocenianie kształtujące (ang. formative assessment) jest formą pracy z uczniem, w której na pierwszy plan wychodzi informacja zwrotna.. Nie wystarczy zatem przekazywać uczniom sprawdzianów z napisaną liczbą punktów oraz oceną jaką uzyskał na danym teście.Nauczyciel, który stosuje ocenianie kształtujące: Określa cele lekcji i formułuje je w języku zrozumiałym dla ucznia Nauczyciel przed przystąpieniem do planowania lekcji zastanawia się, jakie cele chce zrealizować z uczniami podczas lekcji..

Właściwie zastosowana informacja zwrotna i samoocena ... że przykład idzie z góry.

- Znając warunki pływania ciał możecie oceniać które ciało pływa, a które tonie.Ocenianie kształtujące (nazywane również ocenianiem wspierającym) służy rozwojowi ucznia poprzez dawanie mu informacji zwrotnej, a co za tym idzie budowanie jego świadomości co do zakresu i sposobów uczenia się.. Ocenianie kształtujące to sposób pracy nauczyciela i uczniów, który polega na systematycznym pozyskiwaniu informacji o przebiegu procesu uczenia się.. Stałym elementem w procesie nauczania jest informacja zwrotna płynąca od nauczyciela do jego uczniów.OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE TO PRZEKAZYWANIE UCZNIOWI INFORMACJI .. więcejszkolenie na którym poznasz wartościowe przykłady udzielania informacji zwrotnej.. Najczęściej przyjmuje ona formę pisemnego lub ustnego komentarza do pracy ucznia.Informacja zwrotna, czyli inaczej "feedback" to najprościej mówiąc reakcja słowna jednej osoby w stosunku do drugiej osoby, mająca na celu zwrócenie uwagi na jakąś kwestię.. Nie jest łączona z oceną, a jej celem jest głównie wsparcie wysiłków ucznia, a nie jego ocenianie.. Dzisiaj postaram się Wam przybliżyć trochę podstaw, czyli czym właściwie jest ocenianie kształtujące i jakie podstawowe elementy składają się na nie, a następnie omówię, jak wykorzystuję ocenianie kształtujące na lekcjach 🙂 Spis treści: 1.…uczniom informacji zwrotnej..

Informacja zwrotna w ocenianiu uczniów młodszych..... 20 III.

Wiadomość ta musi być zawsze podana w takiej kolejności, jak powyżej.Czym zatem jest i na czym polega ocenianie kształtujące.. Nie oceną, opinią, pochwałą czy krytyką, ale dążącym do obiektywizacji komunikatem o mocnych stronach danego wytworu (wypracowania, eksperymentu, odpowiedzi ustnej, projektu, nagrania…) ucznia oraz o błędach, jakie popełnił.Taka informacja zwrotna daje uczniom możliwość racjonalnego kształtowania własnej strategii uczenia się, a zatem także poczucie odpowiedzialności za swoje osiągnięcia.. Dzielmy się tym, co wiemy!. 5.Ocenianie w klasach I-III w rozporządzeniu MEN w sprawie podstawy programowej wychowania .. Informacja zwrotna nie ogranicza się do jednego komentarza.Przykłady informacji zwrotnej sformułowanej odpowiednio do „NaCoBeZU": - Fizyki nie trzeba uczyć się na pamięć, ale w tym przypadku bardzo ważna jest znajomość i rozumienie prawa Archimedesa.. Cały proces dydaktyczny jest tak samo ważny, od momentu planowania, poprzez realizację, po efekty i ocenę końcową.. Biegnie ona w dwóch kierunkach: dawana jest przez nauczyciela/rodzica oraz pozyskiwana jest od ucznia.. » Wprowadzamy elementy OK konsekwentnie, dzień po dniu, nie wyrywkowo…1 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące ( OK ) częste ocenianie ucznia i uzyskanego przez niego zrozumienia materiału.. Pozytywna informacja zwrotna .Informacja zwrotna daleko wykracza poza przekazanie uczniowi wiadomości, na jaką ocenę odpowiedział lub napisał pracę, kartkówkę, sprawdzian.. Określa też, co chce, aby uczniowie osiągnęli.. Wprowadzenie oceny koleŝeńskiej i samooceny uczniowskiej Uczniowie, na podstawie podanych kryteriów oceniania, wzajemnie recenzują swoje prace, dają sobie wskazówki, jak je poprawić.Ocenianie kształtujące: Ocenianie kształtujące: Dzielmy się tym, co wiemy!. Ocenianie bie żące powinno być poprzedzone przekazaniem uczniowi kryteriów oceniania,6 Informacja zwrotna musi być ściśle związana z kryteriami oceniania określonymi przed wykonaniem zadania.. Prowadzi szkolenia z zakresu efektywności osobistej oraz zespołowej, a także świadomego kształtowania nawyków.. Nauczyciel zawiadamia ucznia o dwóch rzeczach, które zrobił dobrze oraz o jednej nad którą musi popracować.. Przydatne okazuje się „trójkolorowe urządzonko"4 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania informacji, które pozwolą rozpoznać, jak przebiega proces uczenia się, aby: • Nauczyciel modyfikował dalsze nauczanie, • Uczeń otrzymywał informację zwrotną pomagającą mu się uczyć.. Dla rodziców jest to dawanie informacji zwrotnej z czym uczeń daje sobie radę a nad czym musi popracować..