W czasie trwania zajęć nauczyciel podkreśla mocne strony ucznia, stara się nawiązać z nim jak najlepszy kontakt, zachęca do pracy oraz pomaga pokonać trudności.. CEL GŁÓWNY: usuwanie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów.. Z ajęcia prowadzone zgodnie z programem napisanym przez Jadwigę Janocik zatwierdzonym w dniu 17 grudnia 2009r.. diagnoza oczekiwaŃ spoŁecznoŚci szkolnej iii.. Na czym właściwie polegają?Zajęcia będą prowadzone dwa razy w tygodniu w ramach zajęć rewalidacyjnych.. W klasach I - III uczniowie mają możliwość wyrównywać braki w wiadomościach i umiejętnościach na zajęciach wyrównawczych oraz na dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych.. przewidzianych w podstawach programowych jako wiadomości i umiejętności konieczne i których posiadanie jest niezbędne w toku dalszej nauki, rozwoju i samorozwoju ucznia.. Mają za zadanie pomóc dziecku w przezwyciężeniu kłopotów w opanowaniu konkretnych umiejętności i przyswojeniu danej wiedzy.. co ma na celu podniesienie samooceny ucznia oraz zachęca do dalszej pracy na zajęciach.. Jednym z zasadniczych sposobów pracy, jaki realizowali nauczyciele na zajeciach dydaktyczno-wyrównawczych, bylo wdraŽanie uczniów do samodzielne- go pokonywania trudnošci.. Są to pliki instalowane w urządzeniach końcowych osób korzystających z serwisu, w celu administrowania serwisem, poprawy jakości świadczonych usług w tym dostosowania treści serwisu do preferencji użytkownika, utrzymania sesji użytkownika oraz dla celów statystycznych i targetowania behawioralnego reklamy .ZAJĘCIA WYRÓWNAWCZE PLAN PRACY DLA KL 1c ..

ewaluacja dziaŁaŃ wychowawczych, wnioski do pracy iv.

UWAGI O KLASIE: 1) stopień i sposób realizacji programu wychowawczego, programu profilaktyki oraz planu pracy wychowawczej klasy; realizacja zadań wynikających z planu pracy szkoły (wychowanie patriotyczne, zdrowotne .Rodzaje zaj ęć 1.. Celem zajęć jest rozwijanie umiejętności w zakresie stosowania struktur leksykalno-gramatycznych w klasach V-VI.. Dokładny harmonogram zajęć znajduje się w dzienniku zajęć wyrównawczych.. Wypracowane wnioski ułatwiają podjęcie konkretnych działań np.: zorganizowanie .zajęcia prowadzą nauczyciele i specjaliści posiadający kwalifikacje z zakresu terapii pedagogicznej, .. wyrównywanie braków w zakresie edukacji polonistycznej i matematycznej oraz rozwijanie pozytywnej motywacji do pracy, w klasach IV-VI szkoły podstawowej, w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej celem zajęć jest głównie stworzenie .Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne kojarzą się rodzicom z zajęciami wyrównawczymi, gdy ich dziecko ma zaległości w szkole.. ROK SZKOLNY 2005/2006 ANETA WALICKA-JASIŃSKA .. Grupy dobierane są wgNazwa zajęć Liczba uczniów klasy.. Pobierz (doc, 39,0 KB) .. Program ten realizowany będzie w czasie zajęć dydaktycznych wyrównawczych w klasie pierwszej..

Na zajęcia przewidziano 1 godzinę tygodniowo.

Zaj ęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje si ę dla uczniów maj ących trudno ści w nauce, w szczególno ści w spełnianiu wymaga ń edukacyjnychProgram zajęć wyrównawczych dla klasy 1.. Szczególnie pomocne przy konstruowaniu tematyki zajęć były wnioski do pracy .. samokształceniowym na opracowanie trafnych wniosków do dalszej pracy 4.. .WNIOSKI DO DALSZEJ PRACY - dalsze stymulowanie rozwoju dzieci i przygotowanie do podjęcia obowiązku szkolnego - rozwijanie twórczej wyobraźni poprzez działania plastyczne, muzyczne i teatralne, - dalsze wdrażanie dzieci do stosowania się do norm i zasad panujących w grupie, - prowadzenie pracy indywidualnej z dziećmi mającymi .Wnioski do dalszej pracy: należy kontynuować wszelkie działania ze strony nauczycieli i specjalistów, aby zapewnić chłopcu dalszy rozwój umiejętności zaleca się, aby w dalszym ciągu pracowano nad poprawą komunikacji i rozwojem mowynajwaŽniejsze sposoby pracy zastosowane w badaniach i proponowane do wdra- Žania w szkolach.. W czasie trwania zajęć nauczyciel podkreśla mocne strony ucznia, stara się nawiązać z nim jak najlepszy kontakt, zachęca do pracy oraz pomaga pokonać trudności.Plan pracy L.p.. Ważne, by spotkania zespołu nie odbywały się po planowych lekcjach ucznia, kiedy pozostali uczniowie idą już do domu.. Przebieg: W czasie 40 godzin zrealizowano treści zawarte w szczegółowym harmonogramie zajęć..

Napisanie planu pracy.

w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach, przedszkolach i placówkach.W stosunku do kolegów z klasy jest koleżeński chętnie pożycza przybory szkolne.. Rodzic natomiast wyrażający swoją chęć w udziale swego dziecka w zajęciach z terapii pedagogicznej zobowiązuje się do: motywowania dziecka i zachęcania go poprzez wsparcie, miłe słowo do dalszej wytężonej pracy, chwali i nagradza.Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego i matematyki w klasach 4-6 - udział procentowy w .. Grupa dzieci liczy do 8 uczestników.. Zajęcia kół dokumentowane są w dziennikach pozalekcyjnych.Zajęcia organizowane są 2 razy w tygodniu po 1 godzinie lekcyjnej.. Wnioski do dalszej pracy: W dalszym ciągu ćwiczyć technikę czytania z uczniami, którzy słabo .Serwis internetowy Zespołu Placówek Oświatowych nr 1 w Mławie.. koniec sierpniaDla nich organizujemy zajęcia stałe, zazwyczaj raz w tygodniu, na których prowadzimy systematyczną pracę w celu zniwelowania problemów.. Uczniowie chętnie pracują na zajęciach lekcyjnych, biorą aktywny udział w lekcjach.1.Zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze z języka angielskiego prowadzone przez mgr Iwonę Sztafę..

Zasady pracy:Opis realizacji zajęć: 1.

Łącznie odbyło się 27 zajęć.. Wnioski do pracy w nowym roku szkolnym określone .Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze • Szkoła • pliki użytkownika jolai przechowywane w serwisie Chomikuj.pl • PLAN PRACY wyrównawcze.doc, ZAJECIA WYROWNAWCZE(1).doc1 dziaŁania wychowawcze na rok szkolny 2014/2015 spis treŚci: i. wstĘp ii.. Od października 2010 r rozpoczęły się zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze w kl.III w ramach programu unijnego "Od bariery po sukces" .Kontyunują go uczniowie , którzy uczęszczali na nie do czerwca 2010r.Zajęcia będą prowadzone dwa razy w tygodniu w ramach zajęć rewalidacyjnych.. Wnioski do dalszej pracy: Należy stosować ćwiczenia usprawniające poprawną pisownie; znajomość części mowy; Usprawniać znajomość tabliczki mnożenia.. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna na terenie naszej szkoły realizowana jest zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dnia 28 sierpnia 2017r.. przez Wiesławę Knawę dostosowanym do potrzeb, aspiracji ,możliwości BO.. Zaj ęcia rozwijaj ące uzdolnienia organizuje si ę dla uczniów szczególnie uzdolnionych przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy.. Określenie zadań zespołu i sposobu ich realizacji na rok szkolny 2016/17 Zebranie zespołu.. E-book zawiera 28 kart pracy dla uczniów, którzy mają trudności z: orientacją przestrzenną .każdorazowo być przygotowany do zajęć, czyli mieć odrobioną ewentualną pracę domową.. Zajęcia odbywały się zgodnie z tygodniowym rozkładem zajęć przez 19 tygodni, w tym ferie świąteczne, 4 dni wolne od zajęć dydaktycznych wprowadzone decyzją dyrektora szkoły: 14 marca, 1 kwietnia (sprawdzian po klasie VI), 2 maja, 20 czerwca.. Grupa liczy 10 osób.. Zadania do realizacji Sposób realizacji zadań Termin Osoba odpowiedzialna 1.. Liczba uczestników zaj ęć wynosi do 8 uczniów.. W pracy tej nauczyciele musieli uwzglednié, spoéródFormułuje się wnioski do dalszej pracy.. uczęszczająca na zajęcia Nazwiska i imiona uczniów Zajęcia pozaszkolne: .. PROGRAM ZAJĘC DYDAKTYCZNO - WYRÓWNAWCZYCH DLA KLASY I Opracowała: Anna Mróz Zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze przewidziane są dla uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych, przejawiających się trudnościami w nauce szkolnej.. Tymczasem są skierowane do innej grupy docelowej.. WNIOSKI DO DALSZEJ PRACY: - motywowanie uczniów do systematycznej pracy- 264 uczniów w klasach I-VI.. Wówczas dziecko odczuwa dyskomfort i może traktować zajęcia jako karę.. Podczas zajęć wykorzystywane .Klasa I Zajęcia odbywały się 2 razy w tygodniu: w środę , w godz. 11.35 - 12.00 i w czwartek, w godz. 11.35 - 12.00. ustalenie priorytetÓw wychowawczych na rok szkolny 2014/2015 v. zadania do realizacji w klasach i-iii i iv -viDlatego też w dalszej pracy głównym celem będzie usprawnianie techniki czytania i pisania.. Zrealizowano 63/96 godzin.. Analiza wniosków z roku szkolnego 2015/16 i wdrożenie ich do pracy w roku szkolnym 2016/17..